احداث ۱۵ زمین چمن مصنوعی دانش آموزی در کرج کلید خورد
تاریخ انتشار: ۱۱ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۲۳۷۲۸
به گزارش خبرنگار ایرنا، عمار ایزدیار روز چهارشنبه به خبرنگاران گفت : تفاهم نامه ساخت این مکان های ورزشی امروز بین شورای اسلامی شهر کرج و آموزش و پرورش استان البرز امضا شد.
وی اظهار داشت: از آنجایی که در برخی مناطق محروم امکانات ورزشی بسیار محدودی برای گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان و جوانان و نوجوانان وجود دارد و ساماندهی زمان فراغت این قشر در کاهش آسیبهای اجتماعی تاثیر گذار است لذا شهرداری و آموزش و پرورش در قالب تفاهم نامه ای ساخت زمینهای چمن را در مناطق محروم کرج در دستور کار قرار دادند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
سخنگو و نایب رییس شورای اسلامی شهر کرج با اشاره به اینکه همه مجموعههای مختلف باید به کمک آموزش وپرورش بیایند، بر عزم جدی شورا وشهردای در این خصوص اشاره کرد و افزود: آموزش و پرورش مطابق سند تحول بنیادین به دنبال توسعه فعالیتهای دینی و مذهبی است و طرح مدرسه امین با هدف ارتقای معارف دینی و پشتیبانی محتوایی از مبلغان در مدارس و آموزشهای ضمن خدمت مهارتی در قالب کلاسداری و مشاوره است که مبلغان علاوه بر آموزش دینی، برنامههای تربیتی و پرورشی هم برای دانشاموزان خواهند داشت، اجرای طرح امین کمک شایانی به دستیابی این هدف با همکاری شهرداری میکند.
عضو شورای اسلامی شهر کرج همچنین از آمادگی کامل این نهاد برای پشتیبانی از طرحهای مختلف فرهنگی اجتماعی در آموزش وپرورش در خصوص دانش آموزان نیز خبر داد.
وی در بخش دیگری از سخنانش بیان داشت: لایحه شهرداری در موضوع اعتبار مورد نیاز جذب ۱۵۳ نفر نیروی انسانی مورد نیاز سازمان حمل و نقل بار و مسافر شهرداری کرج بررسی شد و در این راستا به شهرداری اجازه داده شد نسبت به جذب این افراد اقدام کند. برچسبها شورای شهر مدارس کرج فدراسیون ورزش دانش آموزی
منبع: ایرنا
کلیدواژه: شورای شهر مدارس کرج فدراسیون ورزش دانش آموزی شورای شهر مدارس کرج فدراسیون ورزش دانش آموزی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۲۳۷۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاهها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالشهای آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمیشود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمیتواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشههای دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخهای فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاهها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغهها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیدهای احساس کنند که دیده و شنیده میشوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانشآموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاهها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوتهای زیادی با نیازها و اولویتهای دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا میکنیم پس قطعاً این محتوا را نمیتوان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزشهای مدرسههای دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندیهایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندیها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندیها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم میشود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیطهای بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.